青島雕塑制作專家介紹校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積澱著怎么了歷史、傳統、文化和社○會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑〗通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同¤時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感能对付他和價值觀受到潛移默化的影響。
青■島雕塑制作專家談到校園雕塑大都運用抽象ㄨ與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具♂有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛↑化，或著重表現人類的智慧和對真善美除了李超不断永恒的追々求。
青島雕塑制作專家◥分析校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映有仇必报了學校這個特定群體的道德價□值觀和審美取向，是進ㄨ行道德教育、審美教∮育的最好的素材之一。
